专家解读/极端天气将更频密 宜早应对******
近日，全国各地遭受高温暴雨夹击。当华南华北西北遭遇超强大暴雨，人员伤亡、经济损失双双惨重，中部省市却被极端高温炙烤，川渝多地气温超过42℃，最高甚至达到44.2℃，一些地区或将面临旱涝急转的险情，而这样的极端气象情况似乎越来越常见。随着全球气候变化，极端天气气候事件呈现频发、广发、强发、并发的趋势，不断挑战人类的生存极限。而二者之间呈现怎样的关系，极端天气究竟由谁造成？
天气和气候主要的差别在于时间尺度，前者指短时间内的大气环流及其导致的现象，后者指较长时间的天气现象的平均态。专家表示，所处地理位置、大气环流变化、海陆分布、地形地势等共同作用，造就了世界各地不同类型的气候。笼罩在地球上空的各个高压、低压系统，不断移动、增强或减弱，带来了不同时间的阴晴雨雪天气。长时间尺度看，大气环流在一年四季中呈现一定规律，但如果出现异常，极端天气就有可能产生。
“气候变暖会加剧气候系统的不稳定，改变大尺度的大气环流形势，是造成极端天气气候事件频发的重要背景。”国家气候中心主任巢清尘说。因此，气候变化并不直接导致极端天气的发生，但加强了其触发条件，可谓背后“看不见的手”。
随着气候变暖加剧，我国高温天气呈现出首发日期提前、发生频次增加、累计日数增多、影响范围变广、综合强度增强的特点。伴随着温度升高，大气中持水量增加，极端强降水发生的风险也在增大，并且这将成为我们长期面对的现实。巢清尘说，根据最新的气候模式结果分析，预计到2050年我国各类极端天气气候事件将呈现发生更频繁、影响更广泛、极端性更凸显的趋势，极端高温、干旱、强降雨等事件趋多趋强。宜树立底线思维，早做应对。\大公报记者李紫妍
亦师亦友 带给学生安全感******
图：在甘肃兰州西北师范大学执教的台湾学者张继元给学生做指导。\大公报记者郭涛摄
“我觉得张继元老师有点像‘定海神针’，只要他站在那里，我就会觉得这个场域是安全的，我会愿意把自己的隐私或内心深处的故事讲给他听，张老师会‘稳稳接住我’，然后再把我安全地‘带回来’”。李春江是西北师范大学应用心理专业的研究生，张继元给他留下了很深的印象。“平时很少有机会见到台湾的同学或老师，所以我一开始对张老师是很好奇的”。
李春江表示，张继元主张的心理学流派中的人本主义心理学，强调人的尊严、价值、创造力和自我实现，尊重每个人作为“人”的价值，不会用“成绩”去进行奖惩。张继元经常会问学生们“你是怎么想的”“你想怎么做”，尊重学生的想法，更多的是引导他们说出困惑，再陪同学生一起寻求解决的办法或疏导情绪。
在学校里，张继元是学生们眼中的“定海神针”，在生活中他则是学生们的好朋友。在课下，他常与学生们一起爬山，吃饭，玩密室和剧本杀。
李春江说，“张老师生活中更像是我们的同辈，很亲切，我们可以自由地和他开玩笑。”
阅读(7263) 
